婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案 （2022级）
发布日期：2023-06-15 作者：现代服务系 来源： 现代服务系
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③富有爱心、责任心、耐心和细心；
④具有团队合作精神，积极开展协作与交流
（2）专业素质：
①崇德向善、遵章守法、廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、具有精益求精的工匠精神；
②关爱婴幼儿，尊重、信任婴幼儿，尊重个体差异；
③了解和满足有益于婴幼儿身心发展的不同需求；
④具备初步运用早期教育理论知识解决早期教育的实际问题；
（3）身心素质：
①自尊自爱，具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动的技能；
②乐观向上、热情开朗，有亲和力；
③具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神；
六、课程设置
（一）婴幼儿托育服务与管理专业就业岗位与职业能力分析表
| 工作领域 |
就业岗位 |
典型工作任务 |
相关知识、技能、素质 |
对应专业课程 |
幼儿园 |
幼儿园主班、配班教师
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1.制定幼儿教育计划，组织好幼儿在语言、数学、音乐、美术、手工、体育、常识等方面的教育活动； 2.做好幼儿的品德教育，培养幼儿形成良好的行为习惯和文明素质;
3.促进家园合作，做好家长工作，能够主动与家长进行良好的沟通。 |
知识： 1.掌握教育科学、学前教育的基本理论和最新发展动态； 2.掌握幼儿生理、心理方面的知识及幼儿教育的基本原理。 能力： 1.具备观察和了解幼儿的能力; 2.具备弹、唱、跳、说、画等幼儿教师专业技能； 3.具备幼儿一日生活的组织和保育能力。 素质： 1.良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础； 2.教师应该具备良好的心理素质； 3.较高的职业道德修养； 4.教师应具备较强的教育科研素质及教学研究能力。 |
1.学前教育学、学前心理学、婴幼儿卫生与保健； 2.教师资格证--综合素质、教师资格证--保教知识；
3.语言基础；
4.幼儿园实用美术、钢琴与幼儿歌曲弹唱、舞蹈与幼儿舞蹈表演、声乐与幼儿歌曲演唱；
5.幼儿园环境创设与玩教具制作、幼儿园游戏指导、幼儿园教育活动设计与组织。 |
早教机构 |
早幼教咨询、指导师 |
1.为婴幼儿提供促进健康成长的生理、心理发展活动方案与指导； 2.运用绘画、器乐、声乐、主持、舞蹈、文学、数学、外语、运动等方式创编、组织活动；
3.对婴幼儿健康发展情况进行观察及记录;
4.能够与家长有进行效沟通。 |
知识：
掌握教育科学、学前教育的基本理论和最新发展动态；
掌握幼儿生理心理方面的知识及幼儿教育的基本原理；
掌握幼儿英语表达的基本知识。
能力： 具备观察和了解幼儿的能力; 具备弹、跳、唱、说、画等幼儿教师专业技能； 具备幼儿一日生活的组织和保育能力； 素质： 1.良好的文化素质，包括精深的学科专业知识、广博的文化知识和教学理论基础； 2.教师应该具备良好的心理素质； 3.较高的职业道德修养； 4.教师应具备较强的教育科研素质及教学研究能力。
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1.学前心理学、学前教育学； 2.幼儿园实用美术、舞蹈与幼儿舞蹈表演、声乐与幼儿歌曲演唱；
3.奥尔夫音乐课程、蒙台梭利教学法、婴幼儿感统训练；
4.幼儿游戏指导、语言基础；
5.幼儿启蒙英语。 |
社区 |
家庭入户指导师、幼儿发展评估员、育婴员 |
1.负责幼儿运动课程的教学； 2.掌握幼儿身心发展规律； 3.具有服务意识，和家长保持良好的沟通;配合其他领域的工作。
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知识： 1.掌握教育科学、学前教育的基本理论和最新发展动态； 2.掌握幼儿生理心理方面的知识及幼儿教育的基本原理； 3.掌握婴幼儿营养与健康的知识。 能力： 1.具备观察和了解幼儿的能力； 2.具备幼儿一日生活的组织和保育能力； 3.能够针对儿童营养幼儿身心发展提供家庭教育指导，并对幼儿身心发展进行评估。 素质： 1.良好的文化素质，包括精深的学科专业知识广博的文化知识和教学理论基础； 2.教师应具备良好的心理素质； 3.较高的职业道德修养； 4.教师应具备较强的教育科研素质及教学研究能力。
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1.学前心理学、学前教育学； 2.营养学、婴幼儿营养与配餐、幼儿疾病预防与照顾； 3.幼儿行为塑造与矫正、幼儿游戏指导； 4.语言基础、幼儿启蒙英语； 5.幼儿教育活动设计与组织、学前家庭教育。 |
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