1.社会实践考核要求学生在一年级利用寒假参与学校组织的上海社会实践，完成实践报告；在二年级参与相关企业的顶岗实习，锻炼学生综合业务运用能力，根据学生参与程度、企业评价、带队教师考核、学生自评报告情况，综合评定成绩。
2.公共文化基础课采用笔试（开卷或闭卷）、口试、团队作业、社会调查等形式，进行综合评定。要注重平时教学过程的评定，将课堂表现、平时作业和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩。
3.专业核心课教学内容与教师资格证认证考试内容相对接，将考证成绩纳入综合考核，采取平时成绩、技能操作、考证成绩等综合评定成绩的考核方法。技能部分通过实训手册，由学生动手操作，由学生自评、学习小组评价、教师评价综合评定组成；考证成绩根据实际的职业资格证书的考试成绩确定。其中平时成绩占20%，技能操作占20%，考证成绩占60%。形成“过程＋目标”的考核评价方法。
（七）质量管理
1.公共文化基础课采用以学生的学习态度、思想品德，以及学生对知识的理解和掌握程度等进行综合评定。要注重平时教学过程的评定，将课堂表现、平时作业和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩。
2.专业基础课和专业核心课采用学习态度、技能操作、实训报告、期末试卷等综合评定成绩的考核方法。技能部分必须动手操作，现场考核，由教师和行业专家参与，由学生自评、学习小组评价、教师评价综合评定组成。形成“过程＋目标”的考核评价方法，两项考核中任何一项不及格，均判为本门课程不及格。
3.专业综合实训和顶岗实习：以企业考核为主，学院考核为辅。
（1）学院实践考核由专业教学团队根据学生在企业学习情况，以学生的实习报告、实习总结进行综合评定。其中实习报告占40%，实习总结占60%。
（2）企业实践考核由企业根据学生的参与程度、工作态度和工作业绩，进行综合评价。
（3）两项考核以企业考核为主，学院考核为辅。企业考核占总成绩的60%，学院考核占总成绩的40%。
十、毕业要求
学生修完本培养方案所规定的课程，修满168学分，并按照学院《学生素质教育学分制管理细则（试行）》完成素质教育学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求方可毕业。
